中学教学参考（综合版）

2025年07期

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《中学文科》初中、高中的内容涵盖了语文、英语、政治、历史、地理等五科，其栏目根据初、高中学生的学习规律和教师的教学需要进... 展开

类型

月刊

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教育教学

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“整”读“细”学：以《乡土中国》为例谈高中语文整本书阅读教学 [摘要]"整本书阅读”在统编高中语文教材中作为一个独立单元，充分彰显出整本书阅读教学的重要性。为了落实整本书阅读的课程教学要求，教师应利用好这一单元,分析整本书阅读教学的新思路。文章以统编高中语文教材第一个“整本书阅读”单元指引学...
文言文教学，从朗读开始 [摘要]当前,随着课程改革的不断深入，朗读法在文言文教学中的重要性与日俱增，但在具体实施过程中存在朗读形式化的问题。《桃花源记》作为经典名篇，“熟读成诵”是其基本的学习目标。通过比较肖培东、赵谦翔、陈治勇三位名师执教此课的案例，获得在文言文...
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究 [摘要]英语学习活动观是以英语学科核心素养为导向的高中英语重要教学理念。文章先探讨英语学习活动观的内涵，接着论述基于英语学习活动观的高中英语阅读教学要点，并以北师大版高中英语教材必修第二册Unit4Lesson3的一篇阅读文章为例，阐述了基...
适合教育视域下初中历史活动课的自然“生”成 [摘要]初中历史活动课是一种有别于常规课的课型，具有很强的实践性，能引导学生在实践中学习,在实践中成长，在实践中感悟。教师在实施初中历史活动课时应基于学情，探寻适合学生的教育。文章以七年级上册第21课“从考古发现看中华文明的起源”为例,试论...
AI赋能初中思政课堂的实践原则建构 [摘要]文章立足初中思政课教学实践，以梧州市一线教学案例为支撑,提出AI赋能初中思政课堂的四大实践原则：价值引领、技术伦理、虚实融合增效、学生主体适配。AI技术通过虚拟情境创设、学情精准分析、互动形式创新等路径,能有效破解传统课堂中情境局限...
让美育之花在高中化学课堂绽放 [摘要]为贯彻落实“五育”中的美育，解决高中化学美育课堂存在的问题，文章提出融合化学教育与审美教育的美育之花模型，并通过以发现知识美树立审美意识、以感受直观美激发学习兴趣、以鉴赏核心美发展学科核心素养、以延伸学科美发散学习思维、以创造项目美...

主题意义导向下的初中英语单元整体教学探究 [摘要]文章分析了实施主题意义导向下的初中英语单元整体教学的意义和突出优势，旨在以主题意义的探索为核心,结合译林版英语教材九年级上册Unit3“Teenage problems”单元整体教学,探索如何将主题意义更好地融入单元整体教学，从而进...
"3+N"课堂模式下初中英语教学德育渗透实践研究 [摘要]文章研究 3+ N"课堂模式下初中英语教学德育渗透实践，通过整合第一课堂的传统教学、第二课堂的校园文化和第三课堂的社会实践，实现德育与英语教学的融合。教师通过言传身教、文本挖掘、交流讨论和活动强化德育渗透，并根据学生特点实...
五育并举视角下中学生美育类课程设计与创新 [摘要]在五育并举的教育理念指导下，美育旨在通过“以美育人、以文化人”的方式全面提升学生的综合素质。美育类课程的设计和创新对中学生的发展具有重要意义。文章以重庆市实验中学全善校区实施的善茶社团课程为例，从课程建设背景与目标、实施路径及效果等...
新课标下高中体育与健康课程的育人范式与实施策略 [摘要]文章根据高中体育与健康课程的主要特征，总结出五种课程的育人范式：以体健体，强健学生体魄；以体启智,促进学生智力发育;以体强心,增强学生心理韧性;以体怡美,提升学生审美情趣;以体育德，引导学生树立正确的三观。同时，在此基础上提出规避三...

人工智能技术赋能初中语文阅读教学探析 [摘要]随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用为传统语文阅读教学带来革新机遇。文章以初中语文阅读教学为研究对象，探讨人工智能技术如何赋能教学实践。通过分析当前初中语文阅读教学中存在的主要问题，结合人工智能技术的特性，提出其赋能的必要...
从一道高考试题谈史料实证素养培育策略 [摘要]文章以一道高考历史选择题为切入点，探讨在高中历史教学中培养学生史料实证素养的策略，包括注重《课标》解读、充分利用教材史料、精心挑选史料、辨别史料真伪、创设问题情境以及精心安排课后练习等。这些策略旨在帮助学生提升历史思维能力,掌握史料...
红色文化研学活动融入高中思想政治课的价值和路径 [摘要]文章以“奋斗百年路，启航新征程”主题研学活动为例,探讨红色文化研学活动融入高中思想政治课的价值，包括提升高中思想政治课的吸引力，丰富高中思想政治课的教学资源，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。基于此，通过活动课程目标、内容、实施...
中小学人工智能课程校本课堂教学模式探索与实践 [摘要]随着人工智能技术的迅速发展，信息科技教育面临前所未有的挑战。文章基于“融·乐”理念，以“人工智能的优势与局限”为例，结合广州中小学人工智能教学平台，探索“教—学—评”一致性的中小学人工智能校本课堂教学模式，以培养学生的学科...

研学旅行课程模式：从表层体验到深层探究与项目实践的转变 [摘要]文章针对当前研学旅行课程模式面临的“研”"学”“旅”三要素比例失衡、研学旅行中“研"的实施受阻、研学旅行探究本质弱化等挑战，提出随着理论与实践研究的深入，未来的研学旅行课程模式将趋向于强调探究性质、课程特性、人本...
中职语文专题教学：内容整合与提炼、实施模式与策略 [摘要]文章针对如何开展基于学生语文学科核心素养培育的中职语文专题教学,以“走进鲁迅”专题教学设计为例,提出通过整合、提炼中职语文专题教学内容，构建中职语文专题教学模式和实施的策略：基于课程,浸润思政；基于学情，指导方法；基于学程，创设情境...
基于高考评价体系的高考备考策略优化探析 [摘要]随着新高考政策的启动和深入推进，广西于2024年首次实行了新高考。由此，基于高考评价体系的高考备考能力提升成为新高考实施的重要“试金石”。 3+1+2 ”的高考模式在顺应时代发展的同时，也深入践行了新高考政策。文章基于普通高中学校力...
境脉学习视域下跨学科综合实践活动课实践探究 [摘要]境脉学习视域下跨学科综合实践活动课是渭塘中学的一张名片、一个品牌。今年在原有研究成果和理论积累的基础上，渭塘中学在七年级开展了一系列境脉学习视域下的跨学科综合实践活动课。文章重点阐述这一系列跨学科综合实践课,以充分展现其作用：使学生...
核心素养导向下的数字资源与初中英语教学深度融合策略 [摘要]文章着眼于培养学生全面发展的综合素养，探讨核心素养导向下的数字资源与初中英语教学的深度融合,提出了一系列实际可行的教学策略，包括整合优化教学设计、采用多媒体教学和在线合作学习等，以期为中学英语教学实践提供有益的理论指导，满足当今数字...
共生教育视域下共生课堂的特征与创建 [摘要]文章着眼于教育发展新阶段对优质教学样态的追求，阐述了共生教育视域下共生课堂的构建。从教师情绪饱满、换位共情、逻辑清晰、理实结合、探理溯源等方面详细分析了共生课堂的特征,强调教师要以学生为中心，提升专业素养,注重课堂设计逻辑和真实生成...

构建初中劳动教育课程评价体系的实践探索 [摘要]文章探讨了构建初中劳动教育课程评价体系的必要性、原则和实践探索。首先指出了当前劳动教育课程评价体系的不完善之处，其次提出了构建初中劳动教育课程评价体系应遵循科学性与导向性统一、发展性与个性化兼顾、过程与结果并重、多元化与可操作性并行...
中小学劳动教育实践基地建设“五步曲” [摘要]文章主要对中小学劳动教育实践基地建设的需求和发展路径进行阐述。中小学劳动教育实践基地建设是一项复杂的系统工程，不同时期有不同的建设目标和发展定位。在中小学劳动教育实践基地建设中，既要牢牢把握立德树人根本任务，紧紧围绕学生劳动核心素养...

心理健康教育小初高一体化课程研究与实践 [摘要]随着社会的快速发展和教育改革的深化，心理健康教育在中小学教育中的重要性日益凸显。心理健康教育小初高一体化课程作为一种新型的教学模式，通过系统的教学设计，全面促进小初高学生的心理发展，提升其独立生活能力和社会适应能力。文章以“生活与社...
数字平台赋能教育集团教师发展共同体建设探索 [摘要]新形势对高素质专业化教师队伍建设提出了更高的要求，迫切需要将加强教师个体成长与教师集体发展、学校集群发展相统一，形成推动教师队伍建设的强大合力。文章针对集团化办学背景下教师培养面临的三大问题,研究构建了五大数字化平台，即“教师发展存...
中华文化认同视域下初中少先队政治启蒙教育初探 [摘要]少先队员是中国特色社会主义的接班人，政治启蒙教育是少先队工作中必不可少的一部分，但有时候初中少先队员的政治启蒙教育会被忽视。文章以星宿中队研学活动课程为例，呈现“学—研—展—观”的初中少先队政治启蒙教育实践路径。教师在研学活动开展前...
基于责任担当素养培养的班级管理“3A”模式 [摘要]培养学生核心素养是当今德育的重要目标，其中，责任担当素养是关系到学生能否适应社会，为社会发展、民族振兴贡献力量的重要品格。文章尝试在厘清班级管理中能实现责任担当素养培养主要内容的前提下，分析正确的班级管理模式对责任担当素养培养的价值...
高中生抗逆力培养路径探析 [摘要]江苏省黄埭中学在心理健康教育工作中始终致力于探索培养学生抗逆力的实践路径。文章从探讨学生社团功能的角度出发，具体阐述“解心阁”心理社团如何根据学生的身心发展特点和成长需求开展不同的活动，引导学生通过活动体验，提升自我价值感与成就感，...