“双减”政策下初中英语课时作业目标导向差异性设计

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［摘 要］布置课时作业是教师检测学生学习效果和评估教学效果的常见方式。当前初中英语课时作业设计存在缺乏与教学目标的有效对应、形式不够多元化、缺乏层次性等问题。文章旨在探究“双减”政策下初中英语课时作业设计的策略，以增强初中英语课时作业设计的合理性和有效性。

［关键词］“双减”政策；课时作业；目标导向；差异性

［中图分类号］    G633.41            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）12-0021-04

在“双减”政策下，教师应在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好课时作业的育人功能，布置科学、合理、有效的课时作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯、提升素养，同时检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，帮助学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育教学质量。（剩余4007字）