动漫界·幼教365(管理) (2022年06期) 电子版

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新闻点读丨全国妇联、教育部等11部门 印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》

近日，全国妇联、教育部等11个部门印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》（以下簡称（《规划》）。 《规划》明确，到2025年，家庭教育立德树人理念更加深入人心，制度体系更加完善，各类家庭教育指导服务阵地数量明显增加...

新闻点读丨河南 以课程建设为核心推进幼小科学衔接

近日，河南省幼小衔接工作推进会暨课程建设论坛以视频会议的形式在线上举行，主题为“推进幼小科学衔接，构建良好教育生态”。此次活动分为专家讲座、实验区经验交流、课程建设主题论坛、课程建设专题分享等多种形式，总结幼小衔接实验区阶段性成果，聚焦幼小...

新闻点读丨教育部 学前教育资源总量十年增长76.8%

近日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会，并在首次发布会上介绍了学前教育十年改革发展的进展和成效。 教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，十年来，学前教育资源总量迅速增加，2021年全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8...

新闻点读丨贵州 实施“十四五”学前教育发展提升行动计划

为落实立德树人根本任务，推进贵州省学前教育普及普惠安全优质发展，日前，省教育厅等12部门联合印发了《贵州省“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称《行动计划》）。 《行动计划》要求，到2025年，全省学前三年毛入园率达到94%，普惠性...

新闻点读丨南京 学前教育从“幼有所育”走向“幼有优育”

日前，在教育部召开的新闻发布会上，南京市教育局局长孙百军介绍了近十年来南京市学前教育发展状况。 十年来，南京市幼儿园从578所增加到1035所，在园幼儿从15.6萬人增加到28.3万人，学前三年毛入园率保持在99%以上，普惠性幼儿园覆盖率从...

新闻点读丨沈阳 加强户外活动 促进幼儿健康成长

辽宁省沈阳市教育局近日出台《关于进一步加强幼儿园户外活动的指导意见》（以下简称《意见》），要求各地幼儿园开展适合幼儿身心特点的户外游戏和体育活动，提高户外活动组织的科学性和有效性，引导教师和家长重视户外活动，保障幼儿快乐健康成长。 《意見》...

热点论谈丨破译半日活动质量提升的密码

给你一支笔，一张纸，请把影响半日活动质量的因素罗列出来：教师、孩子、材料、家长……你会发现，犹如书写无限不循环小数，无穷尽也，令人绝望。 没有尽头，没有终点，这意味着，改善半日活动是永恒的进行时。如是，我们就知道，优化半日活动质量是教育的日...

热点论谈丨课程与生活，既统一又独立

专家连线1 什么是好的半日活动？“好”的评价标准是什么？半日活动与课程的关系究竟是怎样的？本刊记者连线专家，与读者共同走进专家的视野。 当前，幼儿园半日活动普遍存在高控、赶时间、课程与生活割裂等现象，开启半日活动质量提升之门的密码就藏在这些...

热点论谈丨班级观察：提升幼儿自理能力

2提升活动质量的方法 《幼儿园保教质量评估指南》提出，教师要帮助幼儿建立合理的生活常规，引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。因此，教师应努力创造积极主动的环境，促使幼儿在吃喝拉撒等事情中不因做不好或做得慢而被成人包办代替，甚至是剥夺了自我服务的...

热点论谈丨教师高水平提问：促进幼儿深度学习

2021年，《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）颁布，“师幼互动”作为过程性质量因素被高度重视。《评估指南》提出：“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”我们在过程性质...

热点论谈丨园长进班观察： 三维度展开园所自我评估和优化

《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）与《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在理念和方向上有很强的同一性，是贯彻落实《纲要》和《指南》更为具体的指引，给全面评价幼儿园...

图说幼教丨乐园云端齐助力 居家“战役”快乐多

南京市大厂实验幼儿园始创于1982年，近四十多年的办园历程沉淀了丰厚的园所文化，形成了“乐其天性，顺其自然”的核心理念。在这个疫情反复的春天里，“阳光”照进每一个幼儿家庭，温暖每一位幼儿家人。教师们通过云端将丰富多彩的活动分享给孩子和家长们...

专栏·幼儿园自然生态教育学术研讨会丨大自然是一间完美的教室

编者按：2021年12月9日至10日，由《动漫界·幼教365》杂志编辑部、南京师大文创教育培训中心共同主办，今日童心乐生态教育研究中心、北京今日创新教育文化有限公司承办的“2021年第三届幼儿园自然生态教育学术研讨会”成功举办。在...

专家之谈丨支持、服务、引领

杨华俊 江苏省句容市教师发展中心副主任，江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园园长。江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、镇江市劳动模范。 好幼儿园有之，发展快;中等幼儿园有之，发展不快不慢;差幼儿园有之，令人着急。我们可以将一个区域（无论大...

课题聚焦丨“碶彩”：童年最美的印记

编者按：宁波市海曙区石碶街道中心幼儿园创办于2015年9月，幼儿园立足儿童身心发展特点，以打造一所“拥有美好童年印记的幼儿园”为办园目标，确立了“玩在石碶，精彩童年”的教育理念，力求带领幼儿开启一段“碶彩”学习之旅。 “碶彩”課程，旨在充分...

课题聚焦丨园本主题博物馆课程的开发与实践

在强调主动学习、探索性学习的今天，增加课程内容与生活的联系，让幼儿与周围环境形成积极互动，相互作用，已经成为各幼儿园课程改革的方向。但是，纵观这些课程实施，很多时候仍存在课程内容综合性不足、课程基础生活性不足和课程实施创新性不足等问题。 考...

课题聚焦丨“嘀嘀叭叭”遇见你

作为整个人类社会经济、政治、精神文化发展的缩影，博物馆从各个角度展示了历史进程、社会发展方向以及文化发展状况等，是对人类社会发展的历史写照，更是对未来发展的愿景和期待。在许多人眼中，博物馆通常是一个较大的、有很多物件并规整陈列的、不可觸碰的...

课题聚焦丨当研学遇上劳动

江苏省溧阳市实验幼儿园的管理理念是“以人为本，自主发展”。管理立足于唤醒需求、满足需求，在为幼儿、家长、教师做好周到、细致服务的过程中促进幼儿主动学习，自主发展。在“我是劳动小能手”研学活动中，笔者从行动学习、追溯问题、课程推进三个方面进行...

专业能力丨多方合力 实现课题成果价值最大化

句号还是逗号？这是个问题。课题结题之时，有画句号的，有画逗号的，句号画不圆的亦有不少。这牵涉课题成果价值如何最大化的问题。如今，研究课题众多，研究成果，车载斗量。个人课题、园本课题、市（区）级课题等，从个人层面到国家层面，种类繁多。研究者众...

观察·学习丨好玩的骑行

幼儿自主游戏不是幼儿想怎么玩就怎么玩，而是一种高度自由的有规定性的学习。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心观察，适当干预，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行，须知自己是幼儿游戏的解读者、支持者…… 幼儿是自主游戏的主人，他们可以自己...

观察·学习丨点燃兴趣 引领探索成长

你知道世上有多少种迷宫吗？每个孩子都会告诉你，他能创造出一种属于自己的迷宫。螺旋迷宫、“王”字迷宫、“中国地图迷宫”，越来越复杂，所用材料多而不乱，内部构造魔且幻，搭建技巧层出不穷。这是一条清晰可见的成长之路。孩子们将自己自由想象的迷宫创造...

课程故事丨“纸”上得来亦非浅

持续时间：2021年5—7月 年龄段：中班 初夏的一个上午，区域活动开始了。东栩和菡菡在科学馆水实验区自主探索材料，并制造了一张纸。基于纸的触感和材质，孩子们引发了探讨，并表现出极大的兴趣。追随儿童的视角，我们以兴趣为引子，以问题为导向，以...

游戏现场丨 大班建构游戏 “玩转多米诺”

一、活动背景 建构游戏是幼儿非常喜爱的游戏形式之一。在建构游戏中，幼儿充分发挥想象力，自主进行拼搭，小小的创意在萌芽，搭建的技巧在提升，更学会了同伴间的交流与合作。多米诺游戏是一种集动手动脑于一体的益智活动。对于活泼好动的幼儿来说，多米诺游...

游戏现场丨大班规则游戏 “山坡寻宝”

一、活动背景 建构游戏是幼儿非常喜爱的游戏形式之一。在建构游戏中，幼儿充分发挥想象力，自主进行拼搭，小小的创意在萌芽，搭建的技巧在提升，更学会了同伴间的交流与合作。多米诺游戏是一种集动手动脑于一体的益智活动。对于活泼好动的幼儿来说，多米诺游...

空间故事丨我和大自然有个约会

项目概况： 宁波市江北区万象幼儿园位于浙江省宁波市江北区甬江街道下江路399号，建筑面积4300平方米，配置12间教室，7间专用功能室。该园是一所以儿童身心发展为指导、以亲近自然为教育理念的全日制幼儿园。 设计理念： 该园以亲近自然为主题，...

一园一品丨顺自然之理 走真教育之路

真教育始终把人的发展作为第一要义，以立德树人为教育的根本任务。湖南省常德市鼎城区实验幼儿园秉持“让教育回归真实，让幼儿回归自然”的教育理念，以儿童为本，用真游戏、真材料育人，解放儿童的天性，顺应课程发展的脉络，真教育在鼎城区实验幼儿园里扎根...

管理加油站丨根植园本文化建设 促园所科学发展

园本文化建设是幼儿园发展的重要推动力，幼儿园在发展过程中，要从幼儿园的文化底蕴出发，以幼儿园特有的文化内涵为引领，整合资源，巧妙布局，促进幼儿园科学发展。 园本文化建设是增强园所凝聚力、提高整体办园水平的重要载体，更是每一位园所管理者应该不...

家园共育丨面对家长不合理要求我们怎么做？

家长是最关心幼儿的一群人。无论家长提出的要求在我们看来多么无理，但其出发点和我们一样，就是“为孩子好”，只是有时家长表达时机、表达方式或者教养观念与方法不太恰当。当我们家长理解到這个层次时，心自然就静下来了，因“无理要求”而产生的委屈、不满...

教师手记丨幼师的自我提升之路

随着学前教育的迅猛发展，关于学前教育的立法呼声也越来越高。学前教育事业越来越受到国家的重视，这对幼儿教师提出了更高的要求。无论是课程游戲化的迫切需要，还是学前教育的迅猛发展，都需要教师不断提升自身综合素质和业务水平。无论是生活上还是工作中，...

教师手记丨“小尾巴”变形记

每个幼儿园里都有一个“陶陶”，他们极其容易缺乏安全感，总是希望家长教师能够把目光聚集在自己身上。在家里，他们是父母的“小尾巴”，在幼儿园里，他们又是教师的“小尾巴”，如何成功“断尾”，需要家长教师的共同努力。 陶陶是一名托班幼儿，9月入园时...

教研管理丨建构“蜂群式”教研共同体 促进教师专业成长

我国自提出教师专业化建设以来，非常重视教师的专业成长。但是，在实践过程中，由于职业倦怠、社会环境功利化、教研活动行政化等，造成教师成长缺乏内驱力、不注重专业学习，园本教研流于形式且没有实效，等等。基于此，我们在传统园本教研的基础上探索研究注...

教研管理丨传承古宛城文化 做有根的教育

2017年，中共中央辦公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），明确指出，要把中华优秀传统文化“贯穿于启蒙教育”，“以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系”。为落实《意见》...

教研管理丨提升教师言语反馈质量 发展幼儿沟通能力

2020年，我园参与了联合国儿基会、教育部园长中心与东北师范大学心理学院联合开展的《社会性情感学习和园长领导力提升项目》行动研究。通过东北师范大学吴琼教授关于“提升师幼互动质量”的专题培训，我们对师幼互动研究有了更多想法。为了切实解决幼儿园...

教研管理丨互联网+家园共育模式的实践研究

《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出：“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”家园共育作为幼儿园和家庭相互合作的教育模式，对促进幼儿身心健康全面发展有着十分重要的意...

教研管理丨浅谈“游戏故事教学法”的实践与探究

近年来，学习故事评价法在学前教育领域受到了广泛推崇，各地幼儿园都在如火如荼地开展学习故事研讨活动。结合学习故事的教育理念及方法，我园逐渐探索出一种操作条理化、发展可视化的新型观察评价方式——游戏故事教学法，即教师通过观察幼儿在自然条件下参与...

教研管理丨公园里的资源开发与利用

幼儿园课程资源利用不是将相关资源简单地安置在教育环境中，而是要让资源超越对日常生活的复制，成为能够促进幼儿经验延续、拓展、深化、提升、改造或重组的条件，要让幼儿对资源进行探索、游戏、操作、摆弄、实验、讨论、阅读、种植、照料、观察、聆听……我...

教研管理丨故事引领学习 数学教育有新法

故事是儿童认识世界的一扇门，对幼儿的学习和发展有着深远的影响。故事教学法是指以故事为主要素材，借助故事的内容设计并组织开展的一种教学方法。故事教学法具有双向沟通、提高趣味性等特点，适合幼儿园阶段的教育教学。在幼儿园教学活动中，我园教师通过合...

教研管理丨幼儿园读写区优化三部曲

皮亚杰认为：“幼儿的发展是在与主客体交互作用的过程中获得的。”以幼儿园读写区为例，教师创设一个温馨的、适宜的读写区环境，能够有效激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的读写能力。为了更好地发挥读写区的功能，加强读写区内涵建设，我园教师经历了理念转变—...

教研管理丨新时代幼儿园构筑德育共同体

党的十八大报告首次提出把“立德树人”作为教育的根本任务，党的十九大报告进一步强调要“落实立德树人根本任务”，“立德树人”成为新时代中国教育的使命。确保“立德树人”有效落实，需要加强大中小幼一体化德育体系建设。其中，加强德育协同，构建教育机构...

教研管理丨角色游戏质量提升刍议

角色游戏是幼儿园基本的游戏活动之一，指幼儿通过扮演角色，运用想象和经验，创造性地反映周围生活以及社会交往关系的一种游戏。在角色游戏中，幼儿运用想象将自己当成某种社会角色，并在与其他角色的互动中逐渐理解所扮演的角色以及附着在角色上的社会关系。...

教研管理丨混龄区域游戏组织策略探析

所谓混龄区域游戏，就是对幼儿园区域游戏的发展和组织形式进行扩充，主要是在参与对象上综合组织不同年龄段幼儿共同开展游戏活动。从特征上来说，混龄区域游戏打破了原有的班级区域游戏的界限，将不同班级、不同年龄阶段的幼儿集中在一起开展游戏，更加凸显了...

教研管理丨浅谈乡土资源在美术活动中的运用

对于幼儿园来说，充分利用自然条件以及社区资源来拓展幼儿的生活及学习空间十分重要。幼儿教师要充分认识到大自然以及人类社会都是很好的教育资源，并积极挖掘各类教学资源来丰富幼儿园教育教学内容，帮助幼儿开拓眼界，提高认识，开发智力，提升综合素质。乡...

教研管理丨在主题活动中感受传统节日的魅力

我国是一个历史悠久的文明古国，在历史长河中传承下来的传统节日丰富多样，如春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，还有蒙古族的马奶节、彝族的火把节、傣族的泼水节等。这些节日与自然气候变化紧密相连，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历...

教研管理丨幼儿园科学探究活动的组织与指导

儿童天生是科学家和探索者，与生俱来就有好奇心和探究热情。正如蒙台梭利所说：“儿童是上帝派来的密探。”当今社会发展日新月异，孩子们从小就生活在一个被科学技术包围的环境中。随着年龄的增长和生活经验的丰富，幼儿对周围世界的好奇心越来越重，他们好问...

教研管理丨漫谈家长参与园本课程建设

园本课程是一所幼儿园向上发展的生动且具体的展现，从中可以反映出园所整体发展水平，如教师的专业素养、师幼关系、园所文化、管理制度以及家园关系等。在园本课程建设中，教师是课程建设的生力军，家长是课程建设的重要参与力量，此外还有其他社会人员的参与...

教研管理丨完善幼小衔接工作新探索

党的十九届五中全会建议，将建成教育强国作为到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标之一，明确了建设高质量教育体系的政策导向和重点要求。2021年，教育部《關于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，以习近平新时代中国特色社会主义思...