建构“蜂群式”教研共同体 促进教师专业成长

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我国自提出教师专业化建设以来，非常重视教师的专业成长。但是，在实践过程中，由于职业倦怠、社会环境功利化、教研活动行政化等，造成教师成长缺乏内驱力、不注重专业学习，园本教研流于形式且没有实效，等等。基于此，我们在传统园本教研的基础上探索研究注重教师集体智慧的“蜂群式”教研共同体，让每一位教师都成为教研活动的“中心”，充分激发教师的内驱力，不断促进教师专业成长。（剩余3529字）

试读结束

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