教育家

2025年09期

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《教育家》杂志是由《光明日报》主管的教育主流媒体。杂志依托《光明日报》在知识界、文化界、教育界、理论界的权威影响力，致力... 展开

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周刊

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教育教学

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开拓视野，促进学生的全面发展 “内卷”揭示的是一种社会现象，即人们把投入集中在一个偏狭的领域，投入多而产出少，从局内人视角看是不得已而为之，在局外人看来则不可理喻。在学校中，“内卷”表现为学生偏离了全面发展的方向，在德智体美劳五育中偏向智育，而其他四育有失偏颇。即使在智...

争议背后，中小学考试命题改革如何“破题立新”？ 前不久深圳南山区小学四年级数学试卷引发的热议，表面是一场关于“题目难不难”“形式是否大于内容”的争议，实则直指中国基础教育改革的痛点难点：当新课标、新教材、新高考改革走向深入，考试命题如何摆脱“育分”惯性，真正承担起“育人”使命？这场讨论揭...
中小学考试命题改革：在探索中积蓄破茧之力 前不久引发热议的深圳市南山区小学四年级数学试题，释放出基础教育考试命题改革的积极信号。从“考知识”到“考素养”，从“重分数”到“促发展”，这场改革不仅是试题形式的革新，更牵动着教育生态的系统性变革。目前，各地正从理念到实践进行破题和推进，但...
深化命题改革，加强对试卷难度的理解与把握 中小学考试命题改革作为教育评价体系的关键一环，不仅是教育改革的重要组成部分，更是推动教育现代化的有力抓手。其中，对试卷难度的理解与把握至关重要，这一环节关乎教育评价的科学性、人才选拔的合理性以及教育目标的有效达成。本文将在深入剖析教育改革趋...
当前考试命题中的三大困境与对策 历经1300年之久的科举考试造就了我国独特的考试文化，考试的公平性与科学性等问题始终是中央关心、群众关切、社会关注的热点话题。事实上，无论哪种教育考试，总有人会从考试公平、考试难度、题目设计、课程标准等角度作点评，令人困扰：题目太难不行、题...
以素养为导向，让考试回归育人本质 前段时间因题目阅读量大、难度高以及临时延长考试时间而“火出圈”的深圳市南山区小学四年级数学试题，引发了社会各界对于中小学考试命题改革、教育评价导向以及学生综合素养培养的观点碰撞。为深入探讨这一话题，本刊邀请相关教育学者从不同维度揭示试题改革...
“三新”背景下，中小学考题改革需循性而行 随着教育改革的不断深入，在新教材、新课标、新高考的背景下，中小学考试命题改革已成为教育领域备受关注的重要议题。近期，多地在考题改革实践中涌现出了具有应用性、探究性与开放性等特点的题型。这些现象表明，对考试命题的研究迫在眉睫。中小学考题改革...
小学数学命题改革：聚焦素养，重塑教育生态 近日，深圳市南山区小学四年级数学期末质量监测试题引发热议，再次激起对义务教育阶段命题的思考。此次命题是“三新”背景下指向核心素养的大胆尝试，具有先进性与前瞻性。但素养命题改革并非一蹴而就，不能脱离一线研究，也不能忽视“教情”与“学情”，应从...
英语学科考试命题改革的趋向、策略与教学应对 在“新教材、新课标、新高考”的教育改革浪潮中，中小学英语学科的考试命题正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。这一转型的核心在于通过考试评价的革新，推动学生核心素养的全面提升，强化其跨学科应用能力，并为教师的教学实践提供科学反馈。首...

把握时代之变，为教育强国培育“数智强师” 2024年是陕西师范大学建校80周年。校庆前夕，教育部党组书记、部长怀进鹏代表党组对陕西师范大学要为教育强国目标实现起何种支撑作用提出了明确要求，并指出陕西师范大学未来十年的发展绝对不是简单画延长线，而是要在发展质量方面体现质的跃升。面对这...

杨帅斌：用热爱点亮地理课堂 在北京市十一学校学生的眼中，地理老师杨帅斌的课堂从不止于教室。这位“90后”教师既能用粉笔在黑板上精准绘制地质剖面，也能行走在研学路上教学生识别各种自然现象。从教室里的岩石、植物标本到郊外的地貌观测，从手绘的漫画版地理知识点到带着泥土味的《...

余胜泉：失衡的人机协同，会引发“认知失能” 随着DeepSeek等人工智能的讨论度、使用度越来越高，“认知外包”“认知卸载”等词汇也迅速进入大众视野。2025年开学伊始，不少学生的寒假作业呈现“AI化”，引起广泛热议。人工智能对教育领域的积极影响无疑是深刻的，但于学生而言，如果直接越...
“萌宠”进校园：一场以爱启智的生命教育 开学第一天，天津市河西区中心小学五年级的王思博早早起床，赶着喂食金鱼和乌龟，与鹦鹉和鹌鹑说早安，再检查一下守宫的窝，还要确认昆虫们没有“出逃”……临出门他依依不舍地拍拍三只猫咪的脑袋，喃喃道：“如果你们能和我一起上学该多好啊！” “宠物伴学...

公开课成果如何应用于日常教学？ 在教育教学领域，公开课的打磨一直是备受关注的话题。一方面，反复打磨公开课能助力教师在教学技能包括语言、教态等方面显著提升，对其专业成长不无裨益；另一方面，精心雕琢的公开课往往凝聚着团队的大量心血，从教学环节的设计到教学语言的反复修改，虽然呈...

高中拔尖创新人才培养路径探析及优化建议 国际竞争归根结底是人才的竞争，关键技术面临的“卡脖子”难题迫切呼吁拔尖创新人才的培育。党的二十大报告明确指出：“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。” 拔尖创新人才的...

做幸福教育的“引路人” 做校长，意味着要肩负起为党育人、为国育才的责任，以立德树人为根本任务，致力于每一位学生的成长。铁打的营盘流水的兵，当校长面对新环境、新学校时，应将其视为一个思辨、坚守与改革创新的过程，要以先进的办学理念为引领，不断实践探索，提升校长的价值领...
坚持党组织领导，让校长负责制落地生根 随着教育改革的不断深化，党组织领导的校长负责制，成为加强党的领导、提升学校治理水平的关键举措。这一制度不仅明确了党组织在学校中的领导地位，更显著增强了校长的执行力和管理能力，为学校持续健康发展提供了坚实的组织保障。北京市房山区铭品小学以党组...
教育有温度，办学显情怀 安徽省蚌埠市怀远县荆涂学校位于荆山脚下，自然环境优美，人文底蕴深厚。学校多年来全面贯彻执行党的教育方针，以立德树人为目标，推动教育高质量发展，“五育”并举，创立“德艺兼修，快乐学习”的办学理念，坚持中华优秀传统文化、体育、艺术、科技、劳动教...
创新一体化育人方式，应答教育改革时代命题 在2024年湖北省鄂州市教师节大会上，市委书记孙兵提出了灵魂四问——“我们的教育生态比别人好了还是差了？”“我们的教师待遇比别人高了还是低了？”“我们的教育管理比别人严了还是松了？”“我们的教师的心是在课堂内还是课堂外？”直击教育生态痛点、...
构建特色校园文化，办有灵魂的教育 校长的办学理念是学校对“为什么办学、办什么学校、怎样办学”三个办学根本问题的回应。好的办学理念可以凝聚全校师生的价值追求和共同愿景，激发师生的内驱力，让师生发展成为一种自发、自觉的行为和选择。因此，校长要对学校进行准确定位，结合实际情况和时...
重塑学校文化，共筑教育之魂 习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”学校文化，是师生共同的精神记忆和文化基因，是发挥文化育人作用的重要载体，是学校赖以生存和发展的灵魂。加强学校文化建设于办学而言，是一项非常重要的工作。四川省成都市大弯中学初中学校历经校...
文化润泽，育人有“度” 为实现文化育人，上海市浦东新区逸夫小学深入思考以何种视角、立场和姿态认识与对待文化，因校制宜选择优秀文化，从文化内涵中深度挖掘丰富文化资源，发挥文化育人的积极作用。新时代赋予了文化育人新的内涵和要求。要充分运用优秀文化资源，拓展中小学育人...

家校共育，关键在“共”，目标在“育” 苏联教育家苏霍姆林斯基曾言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成‘培养人’这样一个极其细微的任务。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”教育是一个整体，离不开学校、家庭的协同配合。家庭教育是学校教育的最大...
项目式学习在中学班级团队建设中的创新应用 在当今快速变化的时代，教育正面临着前所未有的挑战。为培养出适应未来社会需求的人才，项目式学习（PBL）作为一种创新教学模式，备受教育界关注。项目式学习的核心，是让学生通过参与真实世界的项目，在实践过程中展开学习，进而推动他们的全面发展。项目...
校园音乐剧在艺术综合实践活动中的层级实施 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将“新三科”即舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）与音乐、美术一起并置到艺术课程标准之中，拓展了义务教育阶段艺术课程的外延，这种改变突显了未来艺术课程的学科综合取向。将戏剧纳入课标课程，是对“...
以教育家精神之光，耀新时代教师成长之路 教师队伍既是教育强国的重要根基，也是科技强国的关键支撑，还是人才强国的根本保障。教育家精神是教师成长路上的光。北京石油学院附属小学打造优质生态人文环境，秉承“聚能于石油然而生”的办学理念，确立了“追逐光、成为光、散发光”的校训，引领教师实...
接力教育家精神，续写教育华章 江苏省宿迁市青海湖路小学地处西楚故里、酒都花乡，自2018年建校以来，秉持“青出于蓝胜于蓝”的校训，致力于追求“青风蓝韵，闻知见行”的美好教育样态，入选教育部“中法百校交流计划”，被评为全国传统文化教育基地、江苏省首批“四有”好教师重点培育...
凝心聚魂，赋能强力教师 在新时代的伟大征程中，教育被赋予了前所未有的重要地位。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话提出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。这一重要指示为我们指明了前进方向。作为国家...
落实数据循证教研，激活师生共进课堂 在教育信息化的浪潮下，如何借助数据循证教研提升教育质量、促进师生共同成长成为教育领域的重要课题。宁夏回族自治区吴忠市利通区积极探索，取得了一定的成果。典型做法与应用成效坚持实践打磨课。以利通区开元小学为例。自2020年成为中央电化教育馆...
“四位一体”，构建学生心理健康共育机制 近年来，小学生心理健康问题受到越来越多的关注与重视。为实现精准干预，增强学生心理弹性，浙江师范大学附属丁蕙实验小学联动多方资源，积极构建以“四位一体”共育体为核心的心理干预机制，力求精准地为学生提供个性化心理帮扶，从而实现心理危机的有效预防...

小学语文综合实践活动下的识字教学 识字是小学语文教学的核心内容，三年级则是识字教学从基础识记迈向综合应用的关键阶段。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的不断推进，综合实践活动成为创新教学模式的重要途径。基于此，本文从综合实践活动的视角出发，探讨如何设计契合三年级学...
跨学段整本书阅读，培育学生阅读素养 为响应国家“深化全民阅读”“建设全民终身学习的学习型社会”的号召，落实课程改革和“整本书阅读任务群”教学要求，针对整本书阅读教学碎片化、学生阅读无序化、教师教学方法匮乏等问题，人大附中石景山学校以整合贯通为思路，对小初高的整本书阅读课程进行...
创新言语实践作业，为教学“减负增趣” “双减”政策落地，如何让学生作业“减量增效”成为一个焦点问题。语文学科作业种类繁多，涉及听、说、读、写各种能力。如何让学生的语文作业更有创意？如何实现语文作业的减量、增效、激趣、促能？ 2024年，北京市教育督导学会“‘双减’背景下初中语文...
基于主题意义探究的中职英语单元整体教学设计 2020年，《中等职业学校英语课程标准》的颁布与实施，将学生的英语学科核心素养发展置于中职英语教学的核心地位。在此背景下，新版国家规划中职英语教材应运而生，成为培养学生核心素养的关键载体。新教材深度融入新课标理念，将发展学生英语学科核心素养...
素养领航下的小学劳动与综合实践课程统整 随着素质教育的深入推进，小学劳动与综合实践课程对于学生综合素养培养的重要性日益增强。然而，传统课程实施过程中，往往存在目标模糊、内容碎片化、资源整合不足、评价单一等问题。为充分发挥课程育人价值，顺应核心素养导向的教育改革趋势，本文结合目标、...
立足乡土，构建跨学科课程育人新模式 随着我国城乡教育一体化改革的深入推进，一些乡村学校模仿城市学校的办学模式，刻意复制城市学校教育教学改革样态，以城市学校的标准来衡量教育教学质量，这种脱离乡村场域和乡土文化的变革，忽略了乡村学校自身所具有的优势，使乡村学校处于“被改变”的尴尬...
以“中草药”为媒，创新特色科学课程 为贯彻落实各级教育管理部门对完善科学教育课程体系、推进跨学科融合、鼓励开发特色项目活动与校本课程的要求，厦门市提出了“深化科学实践六个100%”行动指南，即校园科学节“双百行动”、课后服务科学教育“双百行动”、科学实践“双百行动”，明确要求...
以“慧学慧教”为翼，托举学校高质量发展 江苏省无锡市河埒中学秉持“上善”校训，巧妙融合水文化底蕴与立德务实的办学理念，积极践行教书育人使命。学校以“慧学”课程为核心，坚定不移地推进课堂教学改革，通过多样化举措充分调动师生积极性，力求实现减负增效，走出了一条独具特色的教育发展之路。...
依托大数据，赋能数学精准教学 随着科学技术的发展，大数据为教师开展精准教学提供了强有力的支撑，使教师能够掌握学情、因材施教。然而，笔者在实际调研中发现，由于客观条件制约，精准教学的实际效果和理想效果相去甚远。总览课堂教学，存在两个需要关注的现象：其一，大数据是一把“双刃...

家校共育，填补孩子的陪伴缺口 一节语文课上，我引导一年级学生以“我多想”作为开头练习造句。题目提出后，学生如往常一样迅速举手、畅所欲言：有的说“我多想到月亮上看看嫦娥姐姐”，有的说“我多想变成一只小兔子在草地上蹦蹦跳跳”，有的说“我多想快快长大成为一名医生”，还有的说“...
爱的千纸鹤 刚开学没几天，班上的一位学生王涵（化名）在体育课上不慎摔伤，小腿骨折，住进了医院。为了尽快掌握这位学生的家庭详细情况，我当即决定利用周末时间进行家访。家访中，孩子的妈妈告诉我，三个月前，她和孩子的爸爸因感情破裂离婚，孩子由她抚养。没想到刚...