以素养为导向，让考试回归育人本质

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前段时间因题目阅读量大、难度高以及临时延长考试时间而“火出圈”的深圳市南山区小学四年级数学试题，引发了社会各界对于中小学考试命题改革、教育评价导向以及学生综合素养培养的观点碰撞。为深入探讨这一话题，本刊邀请相关教育学者从不同维度揭示试题改革的方向和重点，及其对教与学产生的影响。

议题一：当前中小学考试命题改革的方向与重点是什么？

辛涛：基于课程标准的素养导向命题改革，是教育考试评价领域备受瞩目的焦点与积极探索的重要方向。（剩余3036字）

试读结束

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