中小学考试命题改革：在探索中积蓄破茧之力

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前不久引发热议的深圳市南山区小学四年级数学试题，释放出基础教育考试命题改革的积极信号。从“考知识”到“考素养”，从“重分数”到“促发展”，这场改革不仅是试题形式的革新，更牵动着教育生态的系统性变革。目前，各地正从理念到实践进行破题和推进，但对于如何把准中小学考试命题改革的逻辑与向度，仍有不小的探讨空间。（剩余3451字）

试读结束

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