素养领航下的小学劳动与综合实践课程统整

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随着素质教育的深入推进，小学劳动与综合实践课程对于学生综合素养培养的重要性日益增强。然而，传统课程实施过程中，往往存在目标模糊、内容碎片化、资源整合不足、评价单一等问题。为充分发挥课程育人价值，顺应核心素养导向的教育改革趋势，本文结合目标、内容、资源、评价等方面的实践案例，探索素养领航下的小学劳动与综合实践课程统整新路径。（剩余1353字）

试读结束

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