立足乡土，构建跨学科课程育人新模式

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随着我国城乡教育一体化改革的深入推进，一些乡村学校模仿城市学校的办学模式，刻意复制城市学校教育教学改革样态，以城市学校的标准来衡量教育教学质量，这种脱离乡村场域和乡土文化的变革，忽略了乡村学校自身所具有的优势，使乡村学校处于“被改变”的尴尬境地，逐渐成为城市学校的“低配”版本，既没有帮助学生形成在城市发展的竞争力，也弱化了学生的乡村生活能力和志趣，甚至还滋生了“读书无用论”。（剩余1380字）

试读结束

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