现代职业教育

2025年01期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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新质生产力赋能高校毕业生高质量充分就业:内在逻辑、现实挑战与实践路径 [摘要] 高校毕业生能否实现高质量充分就业，关乎国家经济发展、民生福祉和社会稳定。新质生产力作为生产力的新形态，与高质量充分就业存在相辅相成、互为依托以及政策与实践协同的关系。然而，新质生产力在促进高质量充分就业上存...
教育“新质生产力”下高职工程造价专业学业增值评价研究 [摘要] 探讨了教育“新质生产力”的涵义，分析教育“新质生产力”与高职学业增值评价的互动关系。在此基础上，以高职工程造价专业为例，围绕全面性、发展性、实践性、多元性、创新性等原则构建了学业增值评价指标体系，旨在全面评...
高校舞蹈教育在“四链”融合创生文化产业新质生产力中的角色定位与实践策略研究 [摘要] 党的二十大报告提出的“四链”（创新链、产业链、资金链、人才链）融合为文化产业的高质量发展提供了新的思路。重点探讨了舞蹈教育在“四链”融合框架下对文化产业新质生产力创生的角色定位与实践策略，舞蹈教育作为连接“...
我国中等职业教育生均经费现状及影响因素研究 [摘要] 基于2010—2021年我国中部地区中等职业教育生均经费的数据，通过比较我国中部地区中等职业教育经费的距平差异和基尼系数等，得出我国中部地区中职教育生均经费存在来源狭窄、总量不大、地区差异增大、公平程度较低...
适应与引领:高职专业动态调整的多元逻辑框架与实施策略 [摘要] 从新质生产力和产业数智化发展的视角出发，探讨高职专业动态调整的多元逻辑与调节机制。分析了多元逻辑在专业调整中的应用，包括专业设置、课程内容、教学方法和评价机制的多元化。高职院校需要构建基于多元逻辑、动态系统...
职业院校工匠精神培育困境突围:基于现代学徒制的审视与突围 [摘要] 职业院校一直是技术应用型人才培养的主阵地，现代学徒制是当前国际公认的职业教育发展趋势和主导模式，新时代工匠是中国制造强国战略所需，三者有机结合是提升人才培养质量的关键。针对当前职业院校工匠精神培育所面临的困...
职业院校教师数字胜任力研究现实图景与未来路向 [摘要] 职业院校教师数字胜任力发展对教育数字化转型、职业教育高质量发展至关重要。通过对我国学界已有的关于职业院校教师数字胜任力价值意蕴、内涵特征、框架构建和推进策略研究内容的分析，发现学界现有关职业院校教师数字胜任...
浅析职业院校教师国际化能力的内涵和建设路径 [摘要] 在全球化背景下，国际化能力是职业院校教师应对国际教育竞争和挑战的重要能力。职业院校教师国际化能力建设对提升教育质量、促进国际交流、培养国际化人才、服务国家战略等方面具有重要意义。目前，教育界对职业院校教师国...
轨道交通职业教育国际化培训体系建设方案研究 [摘要] 对于轨道交通职业教育国际化，不管是“招进来”还是“走出去”，都是为了培养国际化、高质量的本土技能人才，促进各国民心相通。针对轨道交通领域“一带一路”共建国家项目，通过广泛调研企业海外项目实际需求，根据“走出...
课程思政高质量发展:职业院校体育课程思政的价值意蕴、实践向度与路径选择 [摘要] 为落实立德树人根本任务，推进新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建职业教育“三全育人”新格局，探索职业院校体育教育与思想政治教育协同发展的新模式及实用价值，推动职业院校课程思政教学高质量发展...
高等职业教育协同产业经济发展助力成渝双城经济圈建设 [摘要] 随着成渝双城经济圈建设上升为国家战略，成渝双城一体化协同发展步伐进一步加快。高等职业教育协同产业经济发展是区域协同发展的一项重要内容，也是推动区域经济发展的关键因素。以高等职业教育协同产业经济发展助力成渝双...
“一带一路”倡议下云南高职院校高质量发展的价值、逻辑与路径 [摘要] “一带一路”倡议是全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴、推动构建人类命运共同体的有机环节和组成。云南高职院校在新时代推动西部大开发的过程中，应强化使命担当，加强与“一带一路”沿线国家的教育交流与...

“一带一路”倡议下高职路桥工程国际化人才培养模式探索 [摘要] 随着越来越多中国企业走出国门，在“一带一路”沿线国家承接路桥国际工程项目建设，对国际化工程技术技能人才的需求持续增加，这也对高职路桥工程专业的人才培养提出了更高要求。深入分析职业教育国际化人才培养现状，针对...
“中文+职业技能”视域下高职院校国际技能人才培养模式研究 [摘要] “中文+职业技能”教育是国际中文教育与职业技能教育深度融合的教育形态，以培养“会中文、懂技术、通文化”的本土化国际技术技能人才为教育目标。服务“一带一路”建设，立足国际技术技能人才需求，分析当前高职院校国际...
耦合产业集群的工程建设专业集群人才培养研究 [摘要] 聚焦建筑产业集群化发展趋势，从国家和湖南省产业布局战略出发，分析城镇化发展、绿色化发展、工业化发展、数字化发展、高质量发展对建筑产业集群的影响，分析建筑产业集群化对学校人才培养的需求，从而确定契合产业集群发...
职业本科数字化管理人才“科教融汇”培养的路径探索 [摘要] “科教融汇”是党的二十大报告对我国职业教育的新提法、新要求，党的二十届三中全会进一步强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，这为职业本科人才培养指明了新方向。基于教学研产一体化的课堂逻辑，紧...
产科教贯通赋能职业本科物联网创新人才培养体系分析与探索 [摘要] 随着经济社会发展和产业不断转型升级，对高素质技术人才的需求日益增加，职业本科教育迎来新的发展机遇和挑战。以当前职业本科物联网专业人才培养存在的不匹配和不适应问题为出发点，基于产教融合、科教融汇的指导思想，从...
产业转型升级背景下高职工科专业人才培养模式实践与创新 [摘要] 被誉为“制造业皇冠顶端明珠”的机器人在装备制造业转型升级中扮演着重要的角色，而机器人领域的高素质技术技能人才则是装备制造产业发展和转型升级的第一资源。产业转型升级背景下，落实国家职业教育改革实施方案，培养符...
“交通强国”视域下铁路人才培养模式的变革与创新 [摘要] “交通强国”视域下，铁路人才培养至关重要。当前铁路人才培养存在课程体系不完善、教学方法单一等问题。以包头铁道职业技术学院为例，分析其在铁路人才培养模式变革与创新方面的实践经验，包括专业群建设、创新成果展示等...
五年制高职学生积极社会心态培育的途径及机制研究 [摘要] 新时代对职业院校学生提出了更高的要求，即既要具备良好的专业技能，又要形成积极健康的社会心态。分析了五年制高职学生社会心态存在的一些问题，提出了将社会心态培育与家庭教育、学校教育、社区教育、自身教育相结合，建...

新时代高职院校教师发展能力评价体系改革与实践 [摘要] 在新时代教育评价改革的浪潮中，教师作为教育事业的核心力量，其发展水平直接影响教育质量和人才培养的效果。广州卫生职业技术学院积极响应党的二十届三中全会精神，致力于深化教师发展能力评价改革，推进教师践行教书育人...
基于产教融合实训基地的校企协同育人模式研究与实践 [摘要] 新能源汽车控制板生产实践项目以校企共建的产教融合实训基地为基础，紧跟制造业转型升级，以企业新能源汽车控制板真实生产项目为原型，依托电子信息工程技术高水平专业群，校企共同开发实施面向电子制造领域的生产实践项目...
基于组织生态学的国家级职业教育教学创新团队建设组织制度与运行机制研究 [摘要] 随着职业教育的快速发展，创新团队建设成为提升教学质量的关键。当前，团队建设面临成员持续发展、产教融合深度不足及组织管理挑战等问题。采用组织生态学理论，结合案例分析法，深入探讨创新团队的构建、组织制度与运行机...
高职院校产业学院办学模式及建设路径探析 [摘要] 随着全球经济的快速发展和产业结构的不断升级，职业教育在促进经济社会发展中的作用日益凸显。高职院校作为职业教育的重要组成部分，其办学模式和建设路径直接关系到技术技能人才的培养质量和效率。产业学院作为高职院校与...
新时代“枫桥经验”融入高职院校平安校园建设的实践探索 [摘要] 阐述了高职院校平安校园建设面临的问题与挑战，分析了新时代“枫桥经验”应用于高职院校平安校园建设的可行性，并以杭州科技职业技术学院为例，建立以党建为统领，安全防卫与学生管理为翼，矛盾化解机制、预测预防机制、宣...

“新双高”视域下高等职业教育新型教材的内涵及开发研究 [摘要] “新双高”是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念，即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。“新双高”对高等职业院校办学质量提出了更高的要求。教材改革是推动职业教育高质量发展的核心任务之一，新...
高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发与实践研究 [摘要] 随着信息技术和教育理念的发展，眼视光技术专业面临新的挑战，亟须结合新技术和新理念进行改革。分析了在高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发的特点和建设思路，并以眼镜光学技术为例，探索数字化新形态教材建设...
产教融合视域下高职院校公共基础课程教材的评价研究 [摘要] 教材的质量决定着学校育人的质量。分析当前高职院校公共基础课程教材评价存在的问题，结合产教融合的内涵和特征，以产业需求为导向，以学生能力提升为核心，运用德尔菲法和专家排序法构建了一套科学、全面的高职院校公共基...

PTM促进高职药学专业操作技能提升的探索与实践 [摘要] 课堂中促进学生深度参与一直是提升教学质量的重点命题。PBL、CBL、TBL、IL等各种创新教育模式应运而生。然而，高职学生受基础和习惯的制约，动手能力有限，这些教育模式在实训教学中处于两难境地：将学习置于解...
数智知识图谱赋能高职数学教学模式的创新探究 [摘要] 以高职院校的数学课程为对象，构建了数字化的高职数学知识图谱。该图谱的应用不仅实现了数学概念的具象化，还促进了知识体系的系统化，为学生描绘出清晰的学习路径。通过融合线上线下的混合式教学模式，利用知识图谱探讨了...
职教本科“立体式”思政课实践教学体系的创新研究 [摘要] 以思政实践教学为突破口，在激发思政课活力、潜力和创新力的基础上，以构建思政实践教学体系为抓手，突出体系化的实践教学对“立体式”思政教育的有力支撑，丰富“立体式”思政课的深刻内涵和体系架构，充分体现习近平总书...
基于OBE教学理念的高职食品类专业“基础化学”课程教学改革探索 [摘要] 探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合...
教学能力大赛视阈下高职仪器分析课程改革与实践 [摘要] 以全国职业院校技能大赛教学能力比赛理念为指引，仪器分析课程坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”。校企构建“双元双课堂双结合”协同育人模式，国赛二等奖作品《紫外可见吸收光谱法》以质检岗位典型工作任务...
本科职业教育背景下信号与系统课程改革与探索 [摘要] 目前，本科职业教育正处于探索创新期，专业课程教学过程往往面临理论内容繁多、专业教材难匹配、教学形式单一、实践环节缺乏等一系列问题。基于本科职业层次的课程建设和教学方法都需要不断改革，针对本科职业教育的特点，...
跨界融合新视角下“线上+线下”急救培训模式的创新实践与成效分析 [摘要] 在跨界融合的新视角下，深入探讨了“线上+线下”急救培训模式的创新实践与成效分析。随着国家政策对急救教育的重视及社会需求的日益增长，传统单一的急救培训模式已难以满足当前需求。通过构建融合线上资源便捷性与线下实...

高职院校人力资源管理专业数字化育人机制创新实践 [摘要] 在我国“新商科”建设发展背景下，为更好适应数字化经济时代企业数字化转型对数字化人才的需求，培养“新商科+”的HRM数字化应用复合创新型人才，迫切需要对现有HRM育人机制进行改革与创新。以我国“新商科”建设为...
职教联盟视阈下环保类专业中高职衔接研究 [摘要] 环保产业的快速发展，对环保专业人才的需求日益增长。以职教联盟为视阈，深入探讨环保类专业中高职衔接的现状、问题及解决方案。通过对相关政策的分析、实地调研和案例研究，明确中高职衔接在环保类专业中的重要性。提出了...
新质生产力视域下职业教育专业课程数智化转型路径研究 [摘要] 在新质生产力视域下，职业教育课程的数智化转型具有重要意义。提出“跨学科”性、“数字化”性、“可持续”性是职业教育课程数智化转型的方向。以此为锚点，从三个维度：以工作逻辑重构课程内容，提升教师数字素养、创建数...
基于OBE理念的金融专业“三美”课程设计策略研究 [摘要] 金融专业人才的培养质量影响着国家经济安全和国际竞争力。党的二十大报告明确了金融专业教育的发展方向。当前，金融专业人才培养还存在培养模式单一、教学内容不全面、课程思政育人形式单一等问题，因此，要将课程作为育人...
新时代高职学生在积极心理学视野下心理健康的培育策略研究 [摘要] 深入探讨了高职院校学生积极心理品质的培育路径，旨在为学生创造健康、积极的心理成长环境。通过对积极心理学理论的细致梳理，深刻认识到积极心理品质对学生成长的重要性。同时，针对高职院校学生的心理现状，提出多维度的...

思维导图在高职环境保护概论微课教学中的应用 [摘要] 以高职环境保护概论微课教学为例，深入探究思维导图的实践应用及其对教学质量的提升作用。首先，对思维导图与微课各自的优缺点进行了简要而全面的分析，明确指出两者在功能上存在的互补性，为两者的有机结合奠定了理论基础...
AI背景下餐厅服务高技能人才培养的路径研究 [摘要] 随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在各个领域的应用日益广泛，给高职餐厅服务人才培养也带来了新的机遇与挑战。首先剖析了AI对餐厅服务的变革性影响，也对餐厅服务高技能人才提出了新需求，然后深入探讨了AI技术...
“赛教融合”视域下职业院校教师教学能力提升策略 [摘要] 随着信息技术的飞速发展，数字素养已成为职业院校教师应具备的重要能力。“赛教融合”是指将竞赛与传统教育相结合，使竞赛成为学生学习的有益补充。以广西水利电力职业技术学院为例，对赛教融合视域下职业院校教师教学能力...
家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升路径探讨 [摘要] 随着教育的不断发展和变革，社会对教师的要求越来越高。高职师范生作为未来教师队伍的重要组成部分，社会情感能力的培养至关重要。通过对高职师范生社会情感能力提升的重要性以及高职师范生社会情感能力的现状进行分析，结...
鲁班工坊提升国家文化软实力路径研究 [摘要] 在“一带一路”倡议背景下，中国职业教育国际化发展迅速，鲁班工坊作为中国职业教育国际化的典范，成为推动中国职业教育“走出去”的重要平台。研究发现，鲁班工坊通过输出职业教育理念、教学标准和教学资源，建立国际化师...