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[摘 要] 从新质生产力和产业数智化发展的视角出发，探讨高职专业动态调整的多元逻辑与调节机制。分析了多元逻辑在专业调整中的应用，包括专业设置、课程内容、教学方法和评价机制的多元化。高职院校需要构建基于多元逻辑、动态系统理论的模型和动态专业调整机制，以适应快速变化的市场需求和技术进步。（剩余7283字）
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适应与引领:高职专业动态调整的多元逻辑框架与实施策略
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