新质生产力视域下职业教育专业课程数智化转型路径研究

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[摘           要]  在新质生产力视域下，职业教育课程的数智化转型具有重要意义。提出“跨学科”性、“数字化”性、“可持续”性是职业教育课程数智化转型的方向。以此为锚点，从三个维度：以工作逻辑重构课程内容，提升教师数字素养、创建数字课堂，学训赛创探讨职业教育课程数智化转型的路径，并以工业数据采集课程为例阐述了具体实践方式。（剩余7188字）

试读结束

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