家教世界·现代幼教

2024年10期

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《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何... 展开

类型

月刊

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母婴

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立德树人赋能成长 教师的专业能力是幼儿园高质量发展的重要基石。在联盟结对、协作共进的前提下，我们应打破园所壁垒，跨园组建专业发展共同体，为有共同理想、具有强烈自我发展愿望的优秀教师组建团队，充分发挥共同体成员在幼教领域的实践与研究、引领与辐射，搭建促进所有成...

你对家乡古镇了解多少？ 在课程游戏化逐渐发展的今天，教师们已经解放了思想，课程设置不再是“拿来主义”，而是根据幼儿的生活实际，选择适宜的主题课程，创设相应的教学游戏，让幼儿在教师创设的环境中自主学习，将游戏精髓落实到实践中。遵循适宜性原则，教师应从幼儿的生活实际...

早期阅读怎么读 近年来，我国教育改革不断推进，对幼儿教育也提出了更高的要求。培养幼儿早期阅读能力成了教育改革的重要内容之一，它旨在提高幼儿的综合素养，促进幼儿的全面发展。幼儿时期是孩子语言和认知能力发展的重要阶段，也是培养阅读习惯和兴趣的关键时期。通过早期...
绘本的“多”样打开方式 在当前的信息化社会中，多媒体技术的应用已经深入到各个领域，其中也包括幼儿教育。绘本作为幼儿教育的重要工具之一，其本身具有丰富的图像、色彩、故事和情感等元素，可以有效地促进幼儿的认知、情感和社交等方面的发展。而多媒体技术的应用，更是为绘本阅读...
“学霸”养成指南 在幼小衔接阶段，培养大班幼儿的自主学习能力是至关重要的。自主学习能力是指幼儿在没有外界直接指导和帮助下，能够主动地、有计划地、有目的地获取知识和技能的能力。幼儿适应了自主学习的方式，他们将更容易掌握知识，提高学习效率。激发兴趣教学活动：...
双向衔接奔赴未来 幼儿园教育向小学教育的过渡要建立在整个幼儿阶段的良好教育基础上，才能使幼儿更好地适应小学生活。通过科学的方法，在幼儿园与小学之间搭建一个适度的斜坡，在这个斜坡上积累知识、端正态度、养成良好的习惯、培养健康的心理，使幼儿园与小学教育两个阶段平...

孩子正确的价值观从哪里来？ “三八”国际妇女节来临之际，幼儿园紧紧抓住节日的教育契机，开展了丰富多彩、充满童趣的欢庆活动。教师基于儿童本位、基于自己的专业角度，和孩子们共同设计了丰富多彩的活动：幼儿关爱家人系列活动，如给“女神”表演节目、送礼物；幼儿劳动系列活动，如做...
大人“退”一步孩子“进”一步 在大班幼儿的教育中，教师应始终致力于激发与培育幼儿的自主性。幼儿自主性的磨砺，不仅能够激发幼儿独立思考的火花，让他们在解决问题的过程中勇往直前，更为他们在未来学习和生活中的稳健成长奠定坚实的基础。然而，如何在放手让幼儿自由探索的同时，引导他...
与你一“稻”成长 著名教育家陶行知先生曾说：“教育的本质并不是一成不变的，应当根据周围环境的变化，改变教育引导与提问的模式。”观察水稻生长的过程，是感知自然之美的过程，也是融入幼儿劳动行为的过程。例如，教师可在教室的自然角中放置一些水稻的种子，并在种子的周...
动手动脑快乐成长 幼儿时期是塑造孩子良好习惯和健康人格的关键时期。孩子们通过亲身参与和体验来认识世界，而劳动教育正是这样一种富有实践性的教育方式，它能给孩子们提供丰富的实践机会，让他们在亲身体验中感受到劳动的乐趣，培养劳动习惯，提高劳动能力。育人为“本”，感...
争做劳动小能手 幼儿时期是孩子劳动观养成的重要时期，单靠幼儿园或者家庭一方无法达到良好的教育效果。为了更好地促进幼儿劳动意识的养成，需要家园共育。中国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾经提出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园...
童心“在场” 劳有所获 教育家苏霍姆林斯基曾说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。”作为班主任，我发现有些学生卫生值日时马马虎虎，寝室整理也敷衍了事，劳动技能样样稀松。我不由感叹：“现在的孩子是既不会劳...

小脚丫踢出大梦想 随着幼儿园教育的发展，越来越多的教师意识到体育教育的重要性。在此过程中，足球作为一种极具综合性的集体运动，不仅能促进幼儿身心健康，还能提升他们的团队协作能力、沟通能力以及集体荣誉感。自2019年教育部启动足球特色幼儿园试点工作以来，幼儿园和...
“混”出快乐 “玩”出精彩 混龄幼儿户外自主性游戏材料的有效投放，首要问题在于材料的安全性，要考虑到儿童身体发育和认知发展的差异。其次，材料要能够满足不同年龄段儿童的需求。再次，要考虑幼儿兴趣多样性，确保所有年龄段的儿童都能找到适合自己的游戏项目。最后，社交互动和合作...
“趣”玩民间体育游戏 民间体育游戏历史悠久，内容丰富，取材方便，简单易学，既符合幼儿身心发展的特点，又能促进幼儿德智体美劳全面发展。我们应在幼儿园教育中积极地引入民间体育游戏，选择与幼儿身心发展相符合的民间体育游戏活动，丰富幼儿园已有的体育活动内容，同时让幼儿受...
科学体测健康“童”行 增强幼儿体质是幼儿园健康教育的重要任务，而幼儿运动能力的发展情况需要通过一定的评价标准来检验。2003年，国家体育总局制定了《国民体质测定标准》（以下简称《标准》），并于2023年进行了修订。我园以《标准》为基础，以测评软件为辅助工具，进行...
民间游戏玩出“新”花样 近年来，在课程游戏化理念的落实和推进过程中，我们学习并收获了很多经验，同时也遇到了一些难题与困惑。户外混龄游戏中就遇到一些问题，比如，混龄游戏中小班幼儿的积极性没有中、大班幼儿高，较多的幼儿还是更愿意待在老师身边；有的区域游戏材料过多，幼儿...

翻滚吧！轮胎 幼儿的问题解决能力指的是幼儿可以通过独立思考、自主探究、动手操作、不断尝试挑战、同伴合作等多种途径来解决自己所发现的问题。在此过程中，幼儿需要具备一定的分析能力、思维能力、表达能力和行动力。基于“生活教育”理论，我国著名教育家陶行知提出“...
一场“滑板”的探究之旅 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的活动内容应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物来拓展幼儿的经验和视野。”在滑板的探究中，幼儿有哪些学习与发展的机会？追随幼儿的兴趣和需要可以开展哪些活动？教师能给予幼儿怎样的帮助和支持？基于幼儿...

聚“教”精细化合力促成长 随着社会的不断进步，教育在个体成长和社会发展中扮演着越来越重要的角色。幼儿园作为幼儿接受基础教育的起点，其管理水平对幼儿的成长和教育质量具有深远的影响。为了更好地促进幼儿的全面发展，如何实现精细化的管理则成为幼儿园当下的重要任务。幼儿园精...

如何实现幼儿美术生活化？ 我国著名教育家陶行知提出“生活即教育”的理念，他认为生活与教育息息相关：一方面，生活能够为教育提供灵感，丰富教育内涵；另一方面，教育改变生活，为生活赋予新的可能。在日常的美术教育中，教师应重构教育理念并寻求知识与实际生活的融合，通过生动、有...
科学探索快乐多 对于孩子们来说，科学是严谨的，又是有趣的。在教师的指导下，孩子们通过探索周围世界的科学秘密，满足好奇心与求知欲，有助于积累科学经验，掌握学习科学的方法和技能，并利用学到的知识与技能去解决生活中的问题，增强自信心。在课程游戏化背景下，教师可以...
劳动最光荣小手真能干 幼儿期是个体生命成长中最为关键的阶段，也是知识、技能和品格形成的重要时期。劳动教育作为一种重要的教育方式，逐渐受到人们的广泛关注。因此，无论是家长还是幼儿园都要重视幼儿的劳动教育，使劳动成为幼儿的习惯，这对于其健康人格的塑造以及良好生活习惯...
探秘“奥尔夫教育理论” 音乐教学是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能丰富孩子的视野，更能全面提高孩子的综合素质。随着全球化的发展，将世界性的音乐教学理论和实践引入我们的课堂是非常必要的，其中奥尔夫教育理论尤为重要。奥尔夫教育理论的核心理念和实践方法，以其独特的思想和...
和哥哥姐姐一起玩游戏 混龄角色游戏，是指打破班级和年龄的界限，根据不同年龄段的幼儿特点设计、提供角色和游戏材料，让不同班级、不同年龄的幼儿在教师指导下，根据自己的兴趣、爱好、特长，自主选择活动区域，自由结伴，相互合作、挑战、模仿、学习的游戏形式。这种游戏活动能使...
“鼓”舞童心乐享童年 中国鼓历史悠久，在汉族民间舞蹈中占有重要地位。每个地区展现出的中国鼓特点、风格、文化有着很大的区别，在长江流域被人们称作南方鼓，具有灵活纤巧、小型多样等特点，包括湖南地方花鼓、安徽凤阳花鼓等。我国北方花鼓舞广泛流传，但在舞蹈中只重视跳舞，不...
“益”趣盎然 “智”享数学 幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的重要场所，教师承担着非常重要的职责和使命，为幼儿健全人格的塑造提供坚实的保障。幼儿进入中班后，数学认知能力将得到进一步发展。幼儿早期数学学习是一种典型的感知经验学习，这是因为幼儿年龄较小，还不具备抽象思维能力，教...

聚焦游戏回归生活 随着时代的飞速发展，社会大众对于未来一代的教育重视程度越来越高，对幼儿园教育的要求和标准也越来越严格。在这种背景下，生活化教育和课程游戏化作为对幼儿身心健康发展具有重要促进意义的教育方式，受到了幼儿教师和社会各界的一致关注。然而，目前课程...
以美育人向美而行 中国优秀传统文化源远流长、博大精深。培养幼儿对中华文化的自豪感，让其在成长中受到中华优秀传统文化的熏陶，对幼儿身心健康发展有着十分重要的作用。农村幼儿综合发展水平偏低，且大部分是留守儿童，农村家长更多重视文化知识的学习，而忽略了对幼儿艺术素...
坚持立德树人推进“三全育人” 随着社会发展和教育理念的不断进步，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。在全面提升教育质量，特别是幼儿教育品质的当下，“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）已成为重要目标。其中，“幼儿园活动设计与指导”课程不仅是幼...
“会游戏”比“学会知识”更重要 少数民族地区受到语种、教材和师资力量等影响，语言教学一直困扰着当地幼儿教师。少数民族幼儿教师要结合本地区幼儿语言发展现状，构建轻松的语言训练环境，让幼儿在语言学习中经历思考、质疑和实践等关键环节，提高语言表达能力。游戏能增强幼儿对某一事物的...
玩好资源鲜活课程 幼儿的学习是在直接感知和亲身体验中获得经验的提升，创新幼儿园课程资源则成为幼儿园教师需要思考和探讨的问题。我园以自然资源教育作为园本课程建设的切入点，通过课程建设将自然教育落实到幼儿园教育活动中，力图以园本课程建设为载体，逐渐实现幼儿园、幼...
德育“正”当时 对幼儿来说，贴近幼儿生活的学习内容才是适合幼儿的内容，对幼儿的成长才有推进作用。幼儿是祖国的未来，从小就要给幼儿正确的人生观、价值观的指引。教师将一些正能量渗透进幼儿日常生活的教学之中，不仅能让幼儿接受良好的思想熏陶，更能有效培养幼儿良好的...
创意建构多元发展 儿童游戏与儿童个人能力的提升与完善有着密切联系，建构游戏对儿童认识能力的发展具有重要作用。通过建构游戏，幼儿可以认识客观世界，提升自身语言交流能力，逐渐掌握简单科学知识。同时，建构游戏的内容相对综合，可以培养幼儿动手能力、科学探究精神，引导...
“五育融合”的劳动教育 劳动，是一种实践活动，是个人自身发展和参与社会交往的一种方式；是人类生存和发展的一种手段，也是人的价值的体现。劳动的高级形式是自我实现。作为新时代中共中央明确提出的教育发展目标，“五育融合”主旨是要回归教育的本质，回答教育究竟“如何培养人”...
悦享韵律乐促成长 幼儿园的韵律活动是幼儿根据音乐的性质、节拍、速度等，身体随着旋律的变化，自由地、富有个性地做出符合音乐性质、节拍、主题的身体动作，活动中蕴含大量可供幼儿自主感受、自我表现、尝试探索的机会。注重幼儿情感、情绪的培养，有助于他们在心理和生理上...