家教世界·现代幼教

2025年06期

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《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何... 展开

类型

月刊

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母婴

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托育服务：家庭教育的有力延伸 近年来，我国人口结构发生了显著变化，生育率持续走低，老龄化程度不断加深；家庭养育需求也在发生着巨大转变，育儿观念从传统的“养”转向科学的“育”，育儿成本日益攀升；双职工家庭数量大幅增加。这些变化导致3岁以下婴幼儿的照护问题日益突出，托育服务...

AI赋能鹰架式学习 促进幼儿认知发展与问题解决能力的提升。建构游戏是幼儿认知发展的重要途径。将鹰架理论与AI技术创新结合，可利用AI技术实时评估幼儿的认知发展水平，精准把握其“最近发展区”的特征和需求，智能推送与幼儿认知水平相匹配的游戏任务难度和挑战，在“递过...

让幼儿园充满阅读之光 早期阅读是幼儿语言发展和认知建构的重要途径，而绘本作为最适合幼儿阅读的图书样态，以其生动形象的画面和简洁有趣的文字，深受幼儿喜爱。绘本阅读室作为专门开展绘本阅读活动的空间，对激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿良好阅读习惯具有不可替代的作用。那么幼儿...
沐浴书香浸润文化 幼儿园“书香支部”作为一项全新的党建品牌，其核心理念是在培养优秀党员的同时，弘扬中华优秀传统文化，传承文化基因，从幼儿、教师、家庭三个层面开展“书香”特色的系列探索活动，营造沐浴书香、浸润文化的氛围，增强党员的服务意识和责任感，提高全体师幼...
承上启下精彩过渡 在幼儿教育阶段，午餐前后的过渡环节对幼儿的成长和发展至关重要。教师应转变观念，充分挖掘午餐前后过渡环节中蕴含的教育契机，根据幼儿的身心特点，因势利导，有目的、有计划地组织一些教育活动，以促进幼儿良好行为习惯和个性品质的培养，增强他们多方面的...
“四力”驱动助力衔接 在幼儿教育阶段，游戏是幼儿的主要活动，而小学的主要任务是学习，二者存在着根本区别。有些幼儿由于不适应紧张的小学生活和学习，常常出现不愿意上小学的情绪。在幼小衔接阶段，教师有必要加强对幼儿生命力、意志力、学习能力、交往能力（合称“四力”）的培...

家园共育共护成长 随着幼儿教育改革的不断深化，立德树人的重要性日益凸显。幼儿园是幼儿成长的摇篮，承载着培养健康、自信、乐学、友善新一代的重任。家庭作为幼儿成长的第一课堂，其教育作用同样不容忽视。如何有效融合幼儿园与家庭的教育力量，实现家园协同教育，已成为当前...

探秘户外发现新世界 随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到人们的重视。为了培养幼儿的综合能力与素质，教师可将户外活动融入教学，以科学合理的引导方式，通过高效的师幼互动、幼幼互动，让幼儿在户外实践中增加知识积累，完善知识架构。整合园内资源，创新活动形式户外活动...
乐享运动玩转体能 为提升幼儿身体素质和心理健康水平，教师应高度关注幼儿体能锻炼，通过合理的锻炼方式，促进幼儿身心健康发展。体能大循环是幼儿体能锻炼的重要方式之一，教师可结合幼儿的心理和行为特征，将课程游戏化与体能大循环相融合，让幼儿在游戏中锻炼身体，为他们今...
快乐运动健康成长 幼儿期是个体情感发展的关键时期，这一阶段形成的情感体验与认知将对幼儿未来人格塑造、社会交往和心理健康产生深远影响。良好的情感引导有助于幼儿建立积极的自我认知与社会适应能力。体育游戏以其趣味性、互动性和实践性的特点，成为幼儿情感培养的有效途...
趣味运动乐享童年 明确课程目标，注重全面发展首先，清晰界定并确立课程目标。这些目标不仅要全面覆盖幼儿身心发展的多个维度，还需具备具体性、可操作性和针对性，以确保课程实施的有效性和幼儿成长的全面性。课程目标应致力于促进幼儿的身体发育，这需要教师精心设计活动...
如何让建构游戏一直有“戏” 安吉游戏以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”的理念，改变了传统教育模式，让幼儿成为游戏的主人。户外建构游戏作为安吉游戏的重要载体，为幼儿提供了广阔的空间与丰富的材料，让他们在自主探索和合作建构中获得多方面能力的提升。深入研究安吉游戏背景下幼儿园...
五育融合“足”够精彩 幼儿阶段是体能发展、认知启蒙和社会化培养的关键时期，科学合理的课程设计有助于教师实现多维的教育目标。“五育融合”教育理念强调智、德、体、美、劳五大核心素养的协同发展，其在学前教育中的应用已成为提升课程质量和幼儿综合素养的重要路径。基于这一理...
特别的爱给特别的你 特殊儿童在身体、智力、情感、社交等方面存在缺陷，很难融入幼儿园正常的生活和学习，需要教师予以“特殊关怀”。为了加强特殊儿童的教育工作，教师应积极了解班级中的特殊儿童，分析他们的需求，并给予特殊的关怀和照料，让他们感受到温暖，获取成长的养分。...

以石为“媒”生态育人 随着人类对自然环境探索的不断深入，生态文明教育逐渐成为教育领域的重要议题。幼儿园作为儿童接触世界的起点，在培养幼儿的环保意识、生态观念和生态文明建设的责任感方面发挥着重要作用。教师可结合园本“石”特色，利用本土“石”资源，以自然教育思想为指...

规范自身行为开启自律生活 行为管理一直以来都是幼儿园教育的重难点，受幼儿心理、身体、行为等各方面因素的影响，行为管理工作时常陷入僵局。为了更好地管理幼儿园秩序，培养幼儿的自律意识，教师应尊重幼儿主体地位，鼓励幼儿自发参与管理，培育幼儿形成良好品质。“做一张行为规范表...
安全无小事守护每一步 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在首位。近年来，我园积极开展安全精细化管理实践研究，旨在突破传统管理局限，探索系统化、可操作的安全管理路径，为幼儿园高质量发展构建稳固的安全保障体系。健全...

德育为先立德树人 德育是幼儿素质教育的重要组成部分，对幼儿进行德育，有助于幼儿形成良好的品德，树立正确的价值观。教师要结合幼儿生活实际，积极挖掘德育资源，开展丰富多彩的德育课程，帮助幼儿获得有益的学习经验，提高思想认识，使他们的言行举止符合社会规范，从而促进...
巧投材料感知数学魅力 在幼儿园大班的教育生态系统中，数学区在幼儿初步探索数学世界奥秘中扮演着关键角色。数学区材料投放的合理与有效，对幼儿数学学习的启蒙与深化具有至关重要的影响。审视当前诸多幼儿园的数学区教育环境，不难发现，在材料投放方面存在若干亟待解决的问题，如...
优化分层评价畅享自主游戏 随着学前教育理念的不断更新与实践探索的逐渐深入，自主性游戏的地位在幼儿园教育中日益凸显。分层评价是根据不同幼儿的发展水平和能力，将评价标准和方法进行分层，以更全面、客观地评价幼儿的学习和发展状况。在自主性游戏中，教师可根据幼儿的游戏水平、参...
走进儿童用心倾听 目前，儿童本位教育已成为引领幼儿园教育发展的重要理念，它强调尊重儿童主体地位，关注儿童个性化需求与发展，尤其是在信息技术教学中，如何更好地贯彻这一理念，实现教师与幼儿之间的高质量互动，成为教师关注的焦点。一对一倾听策略作为促进师幼互动，提升...
打破学科边界的自然探索之旅 近年来，STEAM教育理念在教育领域引起了广泛关注。STEAM教育理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的整合教育。在幼儿园自然生态园本课...
传承中华美德培养优秀品质 立德树人是幼儿园教育的根本方针。在幼儿教育阶段，教师应积极落实道德与品质教育工作，不断提升幼儿的思想认知，塑造幼儿的优良品格。“优良品质伴我行”主题活动属于幼儿园社会领域的一类重要课程，有助于创设良好的育人环境，使幼儿意识到优良品质的重要性...
培养观察能力探索世界奥秘 在教育改革不断深化的背景下，培养幼儿的各项能力已经成为幼儿园教育的重要目标，观察能力便是幼儿应具备的一项重要能力。培养幼儿的观察能力，有利于幼儿感知精彩的世界，促进幼儿知识积累，助力幼儿的健康成长。教师应抓住幼儿的兴趣和特点，设定观察内容，...
探自然之美感生活之趣 大自然是幼儿最大最好的学习资源宝库。我国著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”“大自然、大社会都是活教材”，这启示教师应从大自然和生活中汲取优秀的素材，带领幼儿感知野趣，创设适合幼儿的课程，助力幼儿健康成长。梳理园内资源，提取优质素材立足...

“研”之凿凿“行’之灼灼 教师教育行为的转化是提升学前教育质量的关键环节。幼儿园应从主客观条件出发，结合园本教研实践，要求教师以正确的儿童观、教育观、课程观为价值指引，以学习力、反思力、思考力为内在驱动，为教师教育行为的转化提供方向引领与实践支持。教师教育行为转化的...
解决“真”问题追求“实”教研 近年来，项目式学习在幼儿教育中的应用逐渐受到广泛关注，其以问题为导向、理论结合实践的特点为幼儿园主题教研提供了新的思路。基于此，我园在主题教研实践中，结合一线教师提出的“真”问题，创设了项目式教研。下面，以我园一次主题教研为例，深入探讨项目...
解读游戏表征探索有效支持 幼儿表征是运用语言、艺术等形式或其他物体作为事物的象征或替代物，是幼儿对自身体验和感受的一种呈现方式，已逐渐融入幼儿的日常学习与游戏中。为了使幼儿在自主游戏中不断进步和成长，教师可运用可“视”、可“言”、可“拓”的“三可”策略，在自主游戏中...
让园本课程多一点“本土味” 随着幼儿教育的不断发展，幼儿园课程多元化趋势日趋明显。幼儿园课程资源不仅是传统意义上的课程，还应跨越幼儿园的围墙，不断实现开放和跨越。适宜的开发、利用本土资源，选择适合园所实际和需要的教育内容，逐步建立本土课程资源库，充分利用本土“活”教材...
把山野"装"进游戏角 安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为核心理念的游戏革命，以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。安吉游戏理念是以尊重幼儿自主游戏为前提，坚持以幼儿为核心，创设开放多变、自然野趣的游...
活动游戏化成长乐开花 传统的幼儿园大班数学教学往往侧重知识的灌输，形式较为单一枯燥，难以充分激发幼儿的学习兴趣和主动性。将数学活动游戏化，让幼儿在充满趣味的游戏情境中学习数学知识，不仅符合幼儿爱玩好动的天性，还能使他们在轻松愉快的氛围中培养解决问题的能力。然而，...
奏响融合教育新乐章 有一群特殊的儿童，他们在身体、心理等方面存在一定的缺陷，难以适应幼儿园的生活与学习。因此落实“融合教育”很有必要，它能让特殊儿童与普通儿童一同进入幼儿园，接受相同的教育，获得公平的对待，有助于特殊儿童身心健康成长，让他们拥有一个快乐的童年。...
“幼”见融合解锁教育的多元共生密码 在幼儿教育领域，融合教育正逐渐成为一颗亮眼的新星，散发着变革与希望的光辉。幼儿融合教育不只是将不同发展水平、不同背景的幼儿集中在一起，还是为他们构建一座充满爱与理解的桥梁，使每个幼儿都能在受到尊重和包容的环境中健康成长。融合教育有助于发掘与...