高中语文大单元视域下的深度学习模式分析

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语文新课标提出了学习任务群的概念，而大单元教学正是其中的一种形式，要求教师挖掘学科核心素养与单元教学内容之间的内在联系，并以此为依据设计教学活动、开展课堂教学。高中语文教师要在大单元视域之下，关注学生的深度学习，并构建相应的教学模式，平衡教学广度与教学深度之间的关系。

一、优化教学目标与教学任务设计

首先，教师应当围绕单元主要内容，结合语文核心素养，设计大单元教学的目标，并规划大单元教学中需要学生深入探究、深度学习的核心问题。（剩余2506字）

试读结束

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