“跨出去”与“跨回来”：高中语文跨学科教学的样态塑造

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跨学科教学是高中语文教学的创新样态，在高中语文教学中引入历史、哲学、艺术等学科知识，既能丰富学生的认知体系，也能培养其跨学科思维，这要求教师拓展教学视野，打破传统学科壁垒，引导学生多角度思考问题、解决问题。[在素养导向下，开展跨学科教学需要坚守学科本位，即以语文核心素养的涵养为落脚点，在“跨出去”的同时要“跨回来”，既要展现语文学科的独特育人价值，也要培养学生的高阶思维，打造全新的跨学科教学样态。（剩余2511字）

试读结束

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