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摘 要 语文学科大概念是语文学科的事实概念、核心概念，是教师教学从浅表走向深刻的重要抓手，是学生学习从表层走向深层的重要载体，有利于学生学科素养的提升。以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》为例，探索大概念在文言文教学中的建构策略。
关键词 单元教学 文言文 大概念 策略
语文学科大概念是从语文学科提炼、概括出来的具有统整性、深刻性、高阶性、灵活性的概念。（剩余2551字）
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立足学科大概念的文言文教学
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