初中生自我意识下“负能量”写作的转化路径

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摘 要 自我意识是个体对自身身心状况及与周围环境的关系的意识，它促进人的社会化，保障人格的健全发展。在初中语文写作教学中，“负能量”写作客观存在，在一定程度上反映了初中生自我意识的错位。从自我意识的角度，分析初中生“负能量”写作的类型和成因，并从教学层面提供转化路径，有助于提高学生的写作正能量与写作水平。（剩余2780字）

试读结束

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