“互联网+”背景下的初中语文群文阅读教学

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摘 要 在“互联网+”大环境下，思维导图作为一种可以将思维可视化的工具，具有发散与聚合、高效记忆的优势，可将其与语文群文阅读相结合，拓展学生思维。本文以思维导图为切入点，阐述群文阅读运用，以拓展教学途径，提高初中语文群文阅读实践教学效果。

关键词 互联网+ 群文阅读 选择文本 撰写主题 导图模式

群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，在教师的指导下，学生以特定的议题为中心，运用比较和综合的方法，对所选的文本内容进行梳理整合、拓展联系，以此提高阅读理解和运用知识的能力，促进学生学会整体阅读、深度阅读、探究阅读，实现问题解决和意义建构。（剩余2415字）