深度学习理念下高中语文群文阅读教学模式
摘 要 在高中语文群文阅读教学中以教师为主导、学生为主体，将深度学习理念介入到情境导入、课堂教学、师生交互探究、学生自主学习、课后反馈评价等教学环节之中，突出学生阅读主体地位、深化多元文本的融合与拓展，实现群文阅读从理论探索到实践应用的迁移。
关键词 群文阅读 教学模式 创设情境 优化方法 读写结合 知行融合
深度学习理念作为一种由理论探索向实践应用迁移、由单一文本向多元资料拓展的理念，近年来被广泛应用到高中语文、数学、英语课程的教学中。（剩余2625字）