聚焦情感发展进阶评价的教学实践

——七上第三单元《往事依依》教学实录

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编者按：

黄伟教授的层级进阶阅读教学理论不仅体现了对语文教学的科学化追求，而且体现了对语文教学的人文化遵循，在“释义一基础层”“解码一关键层”“评鉴一高阶层”相对应地设计情感教育目标：情感觉知、情感共鸣、情感智慧。老师《往事依依》课例依据“层级进阶情感发展目标”设计、实施，不仅关注学生的个体差异，还能根据不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。（剩余4807字）

试读结束

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