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一、问题诊断：高中生议论文论据运用的主要问题
1.论据运用失当的表现
在高中阶段的议论文写作领域，诸多问题犹如杂草般丛生，严重干扰了文章品质与论证效力。其中，“案例性失语”现象尤为显著，论据运用呈现出明显的“三重脱轨”现象。
第一，叙事僭越论证。受记叙文写作惯性影响，学生常将议论文写成“故事汇编”。（剩余6021字）
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论据裁剪：高中议论文写作思维培养的课堂实践
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