基于教、学、评一体化的初中历史大概念教学路径探索

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[中图分类号] G633.51 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058(2025)31-0063-04

课堂教学改革的核心在于课堂教与学方式的变革。《义务教育历史课程标准(2022年版）》（以下简称课标)指出，树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式的创新。如何推进课堂教与学方式的变革呢？笔者认为，教、学、评一体化和历史大概念教学是两种有效的策略。（剩余5327字）

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