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[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）31-0041-05
高中英语教学涵盖听、说、读、看、写等多个维度，有效的词汇教学在提升学生英语综合能力方面占据着基础性和关键性地位。早在1976年，D.A·威尔金斯在NotionalSyllabuses一书中指出，没有语法，能表达的内容很少；没有词汇，则什么都无法表达。（剩余6381字）
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输出驱动与语篇语境融合下的高中英语词汇教学策略
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