深度学习视域下高中历史跨学科主题教学探究

——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例

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[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）31-0059-04

在知识爆炸与信息多元的时代背景下，学生的学习不再局限于单一学科的框架，而是需要跨越不同学科，汲取多维度的知识与技能。于是，跨学科主题教学应运而生，它强调在教学中整合不同学科的观点和方法，以培养学生思考与解决复杂问题的能力。（剩余5388字）

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