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[中图分类号] G633.3 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）31-0001-03
在知识以指数级数量增长的时代，“更多的人认识到课程和教学必须超越知识和技能，它必须涵盖更有深度的、可迁移性的理解”]。以更高层次的、抽象的概念性理解，聚焦和处理信息，能使知识被更完整和有效地存取及利用。（剩余3728字）
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