PBL教学模式下指向地理学科核心素养培养的研学活动设计

——以贵州省地质博物馆为例

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［摘 要］文章提出将PBL教学模式应用于研学活动设计，围绕学生学情、地理学科核心素养、《课程标准》三者相互促进的关系，遵循“三阶段六步骤”的流程，展开以贵州省地质博物馆为例的研学活动，以期提升学生地理学科核心素养。

［关键词］PBL；学科核心素养；研学活动；贵州省地质博物馆

［中图分类号］    G633.55                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）31-0089-03

研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动[1]，与地理学科关系密切[2]。（剩余1745字）