基于生活情境、以大任务为引领的单元整体教学浅探

——以“遵守社会规则”为例

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［摘 要］文章以“遵守社会规则”为例，深入探讨基于生活情境、以大任务为引领的单元整体教学。在道德与法治课堂上，巧妙设计融入生活情境的大任务，严谨实施单元整体教学，能显著提升教学质量。这种创新的教学方法不仅能够有效激发学生的学习动力，提升学生的课堂参与度，还能够通过实际的生活案例帮助学生深刻理解并自觉遵守社会规则，进而全面提升学生的核心素养。（剩余4106字）

试读结束

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