基于教、学、评一体化的高中英语读写课教学策略

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［摘 要］基于教、学、评一体化的高中英语读写结合教学有利于提高读写教学效率和学生语言综合运用能力。文章以人教版高中英语教材必修第一册Unit 1的Reading for Writing板块为例，探究以教、学、评一体化为理论依据的高中英语读写课教学策略。

［关键词］教、学、评一体化；读写课；教学目标；评价标准

［中图分类号］    G633.41                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）31-0027-05

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）指出，教学评价是英语课程的重要组成部分，在实际教学中，教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化实施。（剩余4916字）