浅谈边境地区初中生阅读能力提高策略

［摘 要］提高边境地区初中生的阅读能力，有利于实现他们个人升学、就业的愿望，并为他们日后报效家乡打下一定的基础。教师应结合边境地区学生的实际情况，做到课内精心辅导，鼓励课外阅读，及时检验阅读效果，并特别关爱特殊的学生，以切实提高边境地区初中生的阅读能力。

［关键词］边境地区；初中生；阅读能力；策略

［中图分类号］    G633.3                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）31-0024-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）第四学段（7～9年级）的“阅读与鉴赏”中有这样的表述：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（剩余4179字）