真实情境下的初中生物学主题化复习课路径探析

——以“绿色植物的新陈代谢”为例

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文章编号：1003-7586（2025）09-0036-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

科学知识的产生都具有情境性。《义务教育课程方案（2022年版）》提出，学生要“乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神”[2同时，“真实情境”也是《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》中的高频词。（剩余3845字）

试读结束

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