融合劳动教育的初中生物学项目式学习体系构建策略研究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

义务教育阶段的生物学课程注重探究和实践，常以丰富的生物学知识为载体，通过多种教学活动呈现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，从而反映自然科学的本质。初中生物学是一门兼具生活性和实践性的学科，与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动联系紧密。[2]

2020年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观；除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。（剩余2393字）