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关键词：论证式教学；高中生物
文章编号：1003-7586（2024）01-0092-02 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
1“生物膜的流动镶嵌模型”的教学设计思路
“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教材内容中，提供了大量的科学史让学生去体会流动镶嵌模型的构建过程，但没有将科学家探究过程中所遇到的问题和方法逐一呈现。（剩余2482字）
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论证式教学在高中生物教学中的实践
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