普通高中生物学“概念”的逻辑考查及教学启示

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关键词：高中生物学；概念；命题；素养；逻辑

文章编号：1003-7586（2024）01-0061-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）出现了核心、重要、次位概念等提法，这与基层教师日常观念中的“概念”产生了冲突，且至今未见直接说明。（剩余3903字）

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