立足“五要素”提升科学探究素养的实验教学
——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
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关键词：五要素；科学探究；实验教学；渗透系统
文章编号：1003-7586（2024）01-0042-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出了科学探究是生物学学科核心素养之一，并指出科学探究是指“能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力”。（剩余2933字）
