基于跨学科概念“因果关系”内涵探讨及其在高中生物学教学的应用

——以“组成细胞的分子”为例

关键词：跨学科概念；因果关系；高中生物学；核心素养

文章编号：1003-7586（2024）01-0075-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1跨学科概念在科学教育中的重要性

为改善科学教育，美国以《K-12科学教育框架》为基础，于2013年发布《新一代科学教育标准》（Next Generation Science Standards，简称NGSS）。（剩余4360字）

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