不同版本新教材中生物学科学史呈现的比较与启示
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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》在教材编写建议中，提出要适当引入生物学科学史的内容。生物学科学史是生命科学概念和原理的研究历史，不仅蕴含着科学知识的形成过程，还蕴含着科学家的创造性思维方式和科学方法，体现了科学态度和科学精神，是培养学生生物学核心素养的重要载体。基于此，笔者对比了人民教育出版社（简称“人教版”）、北京师范大学出版社（简称“北师大版”）、上海科学技术出版社（简称“沪科版”）、上海科技教育出版社（简称“沪科教版”）、浙江科学技术出版社（简称“浙科版”）、江苏凤凰教育出版社（简称“苏教版”）6个版本教材必修部分的科学史，提出了科学史的教学启示，希望能为新教材的实施提供参考。（剩余3391字）
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