聚焦关键能力的项目驱动式教学策略
——以“水中藻类植物”为例
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摘要 以“水中的藻類植物”为例，围绕“绿水”主题，通过建构真实情境的项目活动、问题引领的项目活动、科学探究实践的项目活动，使学生领略学科魅力、感受理科属性、感悟科学本质。
关键词 项目驱动 PBL 关键能力 核心素养 教学策略
中图分类号 G633.91
文献标志码 B
在当前“讲授-接受-检测反馈”教学模式下，学习并不是一个完整的过程。（剩余4044字）
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