高中生物学教学中STEAM教育理念的渗透

——以横州茉莉花项目为例

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[中图分类号] G633.91 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）32-0081-04

生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科，而生命活动的系统性与复杂性决定了其与多学科的天然关联性。横州茉莉花作为具有地域特色的农业资源，其从种植培育、加工储运到生态调控、文化传承的全链条中，既涵盖光合作用、细胞结构等生物学核心知识，又涉及化学分析、数据统计、技术应用等跨学科内容。（剩余5212字）

试读结束

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