批判性思维二元问题分析法在高中化学教学中的应用

——以“配合物”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号] G633.8 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）32-0065-04

近年来，高中化学课堂教学改革聚焦从“知识为本"向“素养为本"转型，要求教师转变教学观念，通过学科教学培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。关键能力可理解为学科知识的运用能力，具体包括理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。（剩余3194字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人