基于核心素养的高中化学跨学科教学实践

——以“评估菠菜补铁的可行性”项目为例

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[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058(2025)32-0060-05

一、项目内容的提出

在教育改革不断深入推进的背景下,“三新”(新课程、新教材、新高考)已成为基础教育发展的重要导向。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提倡开展学科内综合和跨学科综合的实践活动,强调化学与生产生活实际的紧密联系。(剩余7231字)

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