指向深度教学的不同版本教材“探究酵母菌的呼吸方式"比较

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[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）29-0085-04

深度教学作为推动学生实现深度学习的关键路径，在培养学生科学思维、提升学生探究能力方面具有显著作用。它以学科本质、学生认知、学习规律为三大基点，深入剖析知识的内在逻辑，旨在帮助学生理解学科本质，自主构建知识体系，发展学科核心素养[1。（剩余3960字）

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