课堂表现性评价驱动下的CER论证式教学实践研究
一一以“科学使用含氯消毒剂”为例
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[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（2025）29-0051-05
一、问题的提出
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策提供依据的活动，是对教学活动现实或潜在价值的判断过程。2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》1，提出“教学评价牵引行动”，明确要求构建核心素养立意的教学评价体系，注重过程性评价，通过“以评促教、以评促学"促进学生全面发展。（剩余5645字）
