基于证据意识的高中化学教学实践
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[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）29-0063-04
化学是自然科学的重要组成部分，也是推动人类社会可持续发展的关键力量。化学课程需落实育人导向，助力学生化学学科核心素养的融合发展[1]。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：“具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。（剩余5346字）
