初中语文写作教学中过程性评价的实践与反思

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在初中语文写作教学中，实施过程性评价已成为培养学生语文素养、提高写作能力的重要路径。传统的写作教学评价往往只关注结果，忽视了学生写作能力形成的过程，不利于调动学生写作的主动性和积极性。而过程性评价关注学生写作能力的生成与发展，能及时发现和解决学生写作中的问题，充分发挥评价的教学功能。深入研究过程性评价在初中语文写作教学中的实践与反思，对于推动写作教学评价改革、提升教学质量具有重要意义。（剩余4238字）

试读结束

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