议题·任务·评价：高中语文群文阅读教学路径

——以《兰亭集序》《滕王阁序》为例

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群文阅读教学的核心在于精选文本，构建议题，从而激发学生深度阅读的兴趣和动力。在高中语文教学中，选择《兰亭集序》与《滕王阁序》作为群文阅读的载体，不仅因为这两篇散文作为中国古代散文的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术价值，而且它们在内容、情感表达和时代背景上的显著差异，为议题的设置提供了天然的土壤。通过对比阅读，学生能更深刻地理解不同时代的文学风格和人文精神，进一步提升他们的语文素养和批判性思维。（剩余3635字）

试读结束

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