“读·解·悟”在初中文言文教学中的应用

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“读·解·悟”是一种调动学生主动学习，由内而外、层层递进的教学模式，可以打破文言文教学原有困境，为学生高效开展文言文学习提供助力。

一、“读·解·悟”教学的定义

在教学实践中总结得出：“读·解·悟”教学是一种凸显学生自主阅读、理解与感悟的教学方法，主要目的在于培养学生的感受、理解、欣赏与评价能力。“读”是基础阶段，通过多样化的阅读方式，引导学生接触文本，并对其内容形成初步感知。（剩余3912字）

试读结束

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