在整本书阅读小论文写作中培养学生高阶思维能力
——以《西游记》小论文写作教学为例
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从学理上探究，高阶思维是具体直观的、情感的、想象的非理性思维和逻辑思辨的、批判的、创造的理性思维的统一。[体现在学习者能够在一个新的情境下具备思考和推理的能力，而这种能力是基于学习者能够将系统性知识内化到认知当中，供之后调取和使用[2]。具体理解如图1所示。
现笔者将以《西游记》小论文写作课堂教学为例，从选题、寻找论据以及小论文写作的行文方法三个步骤展开论述，具体阐释如何通过小论文写作来培养学生的高阶思维能力。（剩余3251字）
