巧借复述视角，感悟人生经验

——《走一步，再走一步》教学新探

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随着教育理念的不断发展和变革，高中语文教学在培养学生的综合素养和人生观方面扮演着愈发重要的角色。其中，文学作品作为情感和思想的表达媒介，具有深远的教育意义。本文旨在以《走一步，再走一步》为案例，探索在中学语文教学中借用复述视角，如何引导学生更好地感悟其中蕴含的人生经验，进而提升学生的综合素养与思维深度。（剩余3971字）

试读结束

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