跨媒介视域下的《红楼梦》整本书阅读教学

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从跨媒介视域出发，教师如何利用广泛的跨媒介资源建构有效的整本书阅读教学策略？可以从“跨越”“整合”“转化”三步进行：在由文本向其他媒介的跨越中建立对整本书的多模态感知；在其他媒介与文本的整合中由正向和反向两个方面深入分析作品；在对作品的跨媒介转化中表达对整本书的理解成果。由此，教师便能引领学生实现对整本书的有效阅读，并提高学生媒介运用的素养。（剩余4153字）

试读结束

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